PIPIPT

روبوت Pipipt الرفيق للأطفال بالذكاء الاصطناعي

حوّل الروتين اليومي إلى لحظات يبدأها الطفل بنفسه.

يُصمَّم هذا الرفيق المكتبي للصباح والقراءة أو الدراسة ووقت النوم. ومن خلال دعوات لطيفة وإنصات باهتمام وملاحظات محددة، يساعد الأطفال على البدء بأنفسهم والتعبير عن مشاعرهم والنمو عبر خطوات صغيرة في الحياة اليومية.

طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
رسم توضيحي للمنتج ومشهد الاستخدام
الطفل يختار

خطوة صغيرة يرغب في تجربتها

الذكاء الاصطناعي يدعم

الدعوة والإنصات والملاحظات المحددة

العودة إلى الحياة

فعل حقيقي وتواصل مع الأسرة

من التذكير إلى البدء باستقلالية

نعيد تصميم لحظة بدء الطفل بالفعل.

نجعل الخطوة الأولى أصغر، ونترك مساحة للاختيار، ونعيد الشعور بالإنجاز إلى الحياة اليومية.

الصباح: توضيح أول فعل صغير بعد الاستيقاظ، ليبدأ الطفل يومه بنفسه.

طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

الليلة السابقة

الاتفاق على خطة الصباح مع الأسرة وإشراك الطفل في الاختيار. لا يُجمع وقت بدء النوم تلقائيًا ولا تُستنتج المشاعر.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

ما الذي تريد تحضيره أولًا للغد: حقيبتك أم ملابسك؟

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

تقليل الارتباك

التحضير في الليلة السابقة يقلل البحث المتعجل صباحًا. لا تُفسّر الصعوبة على أنها عيب في شخصية الطفل.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

الحقيبة والملابس في مكانهما. يبدأ الغد بالخطوة الأولى التي اتفقتم عليها.

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

الاستيقاظ برفق

تحدد الأسرة إشارات الاستيقاظ والوتيرة ومشاركة البالغين. الراحة الكافية تأتي أولًا؛ وقدرات الإضاءة والاستشعار المحددة لم تُتحقق بعد.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

صباح الخير أيها المستكشف. عندما تشعر بأنك استيقظت، يمكنك اختيار خطوتك الأولى.

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

فعل صغير

الدعوة إلى فعل واحد يسهل تجربته في كل مرة. يبقى التوقف وطلب مساعدة الأسرة خيارين متاحين.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

يمكنك التمدد أو الجلوس. كيف تود أن تبدأ؟

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

ملاحظة محددة

تقديم ملاحظات عن سلوك محدد تم تأكيده فقط. الضغط على زر لا يثبت أن الطفل نهض، ولا يبرر الحكم على شخصيته.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

لقد أكدت أنك أتممت هذه الخطوة الصغيرة. يمكنك بعد ذلك ارتداء نعليك.

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
طفل يتمدد في ضوء الصباح بجانب جهاز Pipipt للروتين
الصباح · مشهد توضيحي

العودة إلى الأسرة

المشاركة اختيار وليست واجبًا. لا تُستخدم المكافآت أو احتياجات الشخصية أو الشعور بالذنب لفرض مزيد من التفاعل.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

انتهت هذه المساعدة. هل تود إخبار أسرتك، أم متابعة يومك مباشرة؟

مثال للتفاعل: لا تُجمع معلومات ولا يُرصد سلوك حقيقي.
عرض روتين الصباح الكامل وشرح الوظائف

من الاستعداد في الليلة السابقة إلى بدء اليوم باستقلالية

التحضير في الليلة السابقة ← تقليل صعوبات الصباح ← الاستيقاظ تدريجيًا ← البدء بفعل صغير ← الإتمام ← مشاركة الإنجاز مع الأسرة

المسار الصباحي توجه للتجربة، ولا يمثل وعدًا بتتبع النوم أو التعرف على المشاعر أو وظائف الإضاءة أو الاستشعار.

القراءة أو الدراسة: البدء بفتح كتاب أو تجهيز أداة واحدة أو اختيار نقطة بداية يرغب الطفل في تجربتها.

طفلة تقلب صفحات كتاب بينما تنصت أمها
مشهد توضيحي مولّد بالذكاء الاصطناعي

التحضير ← البدء ← العودة إلى الكتاب

تقدّم القصة نقطة بداية، وتبقى القراءة والتعلم في المهمة الحقيقية؛ دون أداء الواجب بدلًا من الطفل أو تصنيفه حسب المستويات.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

ليس عليك إنهاء كل شيء دفعة واحدة. ابدأ بصفحة تود قراءتها.

اختيار فعل صغير أولًا، ثم يؤكد الطفل أو الأسرة ما حدث.

إنهاء التفاعل وإعادة الانتباه إلى الراحة والأسرة.

كتاب مغلق عند النوم: ينسحب الجهاز ويعود الوقت إلى الأسرة
مشهد توضيحي مولّد بالذكاء الاصطناعي

النهاية جزء من التجربة

الاتفاق مع الأسرة على وقت النهاية. بعد انسحاب الجهاز، لا يُستخدم حزن الشخصية أو فقدان المكافآت لإبقاء الطفل متفاعلًا.

جرّب خطوة صغيرة · مثال للتفاعل
شخصية الثعلب الافتراضية في Pipipt

تنتهي قصة اليوم هنا. هل تود إخبار أسرتك بشيء حدث اليوم، أم قول تصبحون على خير؟

لا سؤال يدعو إلى جولة أخرى، ولا طلب للعودة غدًا.

ثلاثة أوقات، ولكل منها فعل صغير أسهل للبدء. هذه تصاميم للتجربة؛ وتتوقف الوظائف الفعلية على نطاق المنتج المؤكد.

أدوار مختلفة لهدف مشترك

للجهاز وتطبيق الوالدين والذكاء الاصطناعي والأسرة أدوار واضحة.

ثلاث نقاط دعم: الطفل يتصرف بنفسه، والأسرة تقرر الوتيرة.

يستخدم الجهاز التفاعل المادي لاقتراح فعل صغير يسهل البدء به.

تبقى الإعدادات والتحكم بيد الوالدين؛ والملاحظة لا تحل محل الرعاية. وظائف التطبيق المحددة لا تزال بحاجة إلى تأكيد.

دور الذكاء الاصطناعي هو الدعوة والإنصات وتقديم ملاحظات محددة. الطفل يفعل بنفسه، والأسرة تتخذ قراراتها.

في قلب التجربة

الطفل والأسرة

«هل تريد أن تري والدك؟»
«هل تود إخبار أمك بما حدث اليوم؟»
«انتهت هذه الخطوة الصغيرة. تابع الآن يومك.»

لا نحكم على شخصية الطفل ولا نستبدل الحب والرعاية الأساسية. عندما تنتهي المساعدة، نعيد التواصل إلى العلاقات الحقيقية.

الجهاز وتطبيق الوالدين والتفاعلات أمثلة توضيحية للتجربة. تواصل معنا للتعرّف إلى العينات والوظائف المتاحة للتجربة.

مبادئنا للنمو

قدرة أكبر، لا اعتماد أكبر على الجهاز.

تحكم الوالدين والتفاعل المحدود مع الشاشة والخصوصية والسلامة متطلبات للتصميم. لا تتحول ملاحظات النمو إلى سلاسل حضور يومية أو قلق من المستويات أو مكافآت عشوائية.

الذكاء الاصطناعي يشجّع البدايةالطفل يفعلتستمر الحياة
01
مساحة للاختيار

«كيف تود أن تبدأ؟»

اقتراح فعل صغير واحد لتجربته، مع حرية التوقف.

02
عكس ما حدث فعلًا

«أتممت هذه الخطوة بنفسك.»

يؤكد الطفل أو الأسرة الفعل، فتبقى الملاحظة مستندة إلى الواقع.

03
نهاية هادئة

«اذهب وشارك اكتشافك مع أسرتك.»

عندما تنتهي المساعدة، يمكن للقصة والتفاعل أن ينتهيا أيضًا.

ما الذي ينبغي أن تعكسه ملاحظات النمو

«اليوم بدأت بنفسي.»

وصف فعل محدد يؤكده الطفل أو الأسرة. لا سلاسل يومية ولا تصنيفات ولا كائن افتراضي يتطلب الرعاية.

النمو الذي نهتم به

الفعل
رغبة أكبر في البدء، لا مجرد نقرات أكثر.
الأسرة
مقدار مساعدة البالغين المطلوبة، وكيف يسير الصباح.
الانسحاب
هل يمكن إنهاء التفاعل بهدوء وإعادة الوقت إلى الحياة الحقيقية؟
ملاحظات النمو ومبادئ الرفقة

تشجيع الأفعال الحقيقية

  • نلاحظ الأشياء الصغيرة التي أنجزها الطفل فعلاً ونقدم تشجيعاً محدداً. تعكس الشخصية والتقدم أفعالاً حقيقية؛ وعندما ينتهي التفاعل، نترك الوقت للأسرة والأصدقاء والحياة اليومية.

إنهاء التفاعل براحة وطمأنينة

  • يمكن للطفل التوقف في أي وقت. لا نصنع علاقة حصرية من نوع «أنا وحدي أفهمك»، ولا نستخدم فقدان المكافآت أو إصابة الشخصية أو حاجتها إلى الرعاية لإشعار الطفل بأنه مضطر للعودة.

نأمل أن يقل الإلحاح والخلاف في الحياة اليومية، وأن تزيد الخطوات الأولى التي يرغب الأطفال في اتخاذها بأنفسهم.

إدخال البدء باستقلالية إلى مزيد من منتجات الأسرة.

تعرّف إلى تجربة المنتج وناقش خيارات تخصيص تناسب علامتك التجارية. تواصل لتأكيد أشكال العينات المتاحة ووظائفها.